网课时代提前到来,没有网的他们能怎么办?

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11岁的Sunny说,她的网速太慢,基本不克上课,做一页功课要花两小时,她花了一成天才做完功课。
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12岁的Elise说,她一向在用智妙手机上课,网速欠好,屏幕又小,图片和字都看不清,只能看懂也许60%的课程内容。 (原创文章www.777n.com)


这两个孩子生活在2020年的香港,然而,即使在香港这般富足的大城市,也有些人在数码世界里举步维艰。


在线教育、网课,这些新手艺曾被认为能带来教育平正——究竟顶尖先生曾经只能一次教几十个或许几百个学生,如今只要建造课程放上彀,数以万计的学生就能够领受到同样的信息。


正使用电脑上彀进修的孩子们 | Pixabay


2020年的新冠疫情,迫使世界各地的学校封闭。据结合国教科文组织的统计,2020年11月17日,全球因新冠疫情而被迫脱离校园的学生有2.2亿。近四分之三的国度选择经由互联网来让学生持续学业,其余国度选择经由电视或无线电来供应长途教育。正本被视为增补的在线课程,为了“停课一直学”,一下成为首要的授课途径。


而人们发现,此前的预估中忽略了一件事请——即使不给网课设置任何付费门槛,进修网课依然需要具备些前提:好比机能充沛用的较量机设备,充沛快的网速,充沛雄厚的较量机与互联网使用常识,甚至充沛支撑的进修情况——这些前提对裕如的家庭探手可得,对贫穷的家庭却难如登天。



他们因为贫困,而上不了网课


理论上,互联网上人人平等。然而,人们行使互联网的机会和能力有着伟大的分歧。


蓬勃国度的互联网普及率往往在85%以上,我国的互联网普及率则在50%摆布。越是经济欠蓬勃的区域,互联网普及率就越低。在撒哈拉以南的非洲,近90% 的学生没有家用电脑,82% 的学生无法上彀。


不蓬勃区域的孩子们,更多使用纸质书本进修 | Pixabay


全世界也许有8.26亿学生家里没有电脑,7.06亿学生家里没有收集。即使在富足的大城市,也有因贫穷而远离数字世界的人群。


2020年8月,香港社区组织协会(Society for Community Organization)查询了733名来自低收入家庭的学生,发如今学校停课时代,这些孩子们碰到的浩瀚难题包罗——没有电脑,不会把持电脑,电脑太旧打不开学校的课程或功课,无法上彀,网速不敷,没有打印机不克打印功课,没有书桌,没有做功课的空间,需要轮换用怙恃的手机上课做功课,碰到难题无人能够扣问……


这733个学生里,88%需要上彀课来完成学业,但34%家中没有宽带,40%家中没有可上彀的电脑。即使是有电脑的那些家庭,也有53%电脑是来自慈善机构借用或救助,15%是来自亲朋借用或救助——如许的电脑往往是老旧而机能较差的,轻易出故障。


他们97%透露进修网课有难题,91%感受网课会造成本身学业掉队。


穷学生和富学生,生活在两个判然不同的收集世界里 | Pixabay


在富足家庭里,有电脑,往往不止一台;有手机,人手一部,自家产然也有网速飞快的宽带。家长往往在互联网世界里如鱼得水,能自如地经由互联网获得需要的信息或物资,或许有能力雇佣专业人士来匡助孩子使用互联网。富足家庭的孩子,从小也有更多时间和机会去熟悉互联网世界。


反观一些贫穷家庭,他们或者没有台式机,也没有笔记本电脑,家长的手机或许是独一接入互联网的设备,孩子也就只能用着手机,迁就着联网上课。有的家里不止一个孩子需要上课,那就得轮换使用手机。在网课做功课的过程中,孩子里碰到难题,家长帮不上忙已是常态。有些贫困家庭依靠祖怙恃来顾问孩子,而长辈能供应的支撑与匡助就更少。


英国一个研究显露,在疫情停课时代,比起经济最差的20%家庭里的孩子,经济最好的20%家庭的孩子花在学业上的时间多30%,也许是一天多学75分钟。这也意味着富足家庭的孩子轻易获得更好的学业成就。


贫富差距拉大了网课教育的差距 | Pixabay


贫富不屈等在学生身上带来的影响,还不限于学业成就。


富足家庭的孩子,能够在宽敞通亮的自家房间里进修,不会视力减退,不担忧本身错失上课的机会,更不消担心怙恃的生计受到疫情影响。他们情绪不乱,不缺乏自信,也不会社交退缩。当网课要肄业生打开摄像头时,富足家庭的孩子也不会感觉本身所处的情况“难以见人”。


而贫困家庭的孩子,仅仅是搞定设备和收集就很不轻易,更不消说在家进修时带来额外的开支。好比平常的水电网费,被打乱的家庭平常放置,好比很多孩子曾依靠于学校供应的免费或廉价的午餐,而现在需要有人留在家里顾问孩子,孩子们也未必能获得此前的平衡营养。


以往的学校生活,对他们的成长更有利 | Pixabay


香港社区组织协会的查询也显露,受访的学生中,三成学生有大人停工在家,六成学生直言家庭经济变难题,五成说家庭关系逐渐变差,九成学生坦露在此时代本身变得加倍焦躁。


美国纽约的数据显露,因为新冠疫情,十分之一的学生被迫搬迁甚至无家可归,这些当然都是最穷的学生。当住房不不乱时,长途进修是非常难题的。


对贫困家庭来说,开支和平常并不克简洁轻松地做出调整,而怙恃受到的压力,多几多少会传到孩子身上。停课时间越久,贫困孩子的辍学风险就越高。


即使有朝一日学校重开,他们也未必能重返校园。



暗藏的性别不屈等问题


除了贫富不屈等,还有性别不屈等。同样停课在家,女孩和男孩有何分歧呢?比起男孩,女孩或者会碰到更多的问题——


当家庭面临经济压力时,女孩更或者被要求辍学往往,她们会被叫去帮助家务或干活补助家用,尤其是那些生活在贫困国度的女童。在经济欠蓬勃的区域,接管教育的机会来之不易,近乎奢靡。而新冠疫情和闭校停课的情形下,很多家庭会从新考虑是否还能持续支撑女童上学,甚至于,是否应该早早把她们嫁出去。


比起上中学的女孩,辍学的女孩早婚率上升6倍,也更或者陷入贫困、暴力、疾病和社会排斥的陷阱。


女孩子往往被要求照看更多的家庭琐事 | Pixabay


停课在家的女孩,更或者面临平安危险。学校给女孩们供应了一个相对平安的空间,而辍学在家时,家庭暴力威胁或外来的性暴力威胁,无不成为她们的平安隐患,也进一步加剧了女孩们辍学的或者。


如许的悲剧,在此前的疫病大风行时代就发生过——在塞拉利昂,埃博拉风行时代学校停课,脱离了学校供应的珍爱性情况,一些区域的少女怀孕比率增进了65%,这些早孕的少女,大多也就此辍学。


女孩的进修时间、对互联网的使用,也受到来自家庭的限制。她们往往被要求承担更多的无偿家务劳动,与男孩比拟,花在进修的时间更少,很多家庭甚至不鼓励女孩进修。


2017年伦敦政治经济学院的一个研究显露,在中低收入国度,比起男孩,女孩年数更大时才能接触到互联网,她们使用互联网也受到更多的监视和限制。不光如斯,女孩即使有收入,也更或者被用于家庭开支。


比拟于男孩在家进修,女孩或者碰到更多问题 | Pixabay


比拟在校进修,在家长途进修会让两性可用于进修的时间相差得更多,男孩往往比女孩更有机会使用互联网,也更能行使互联网和数字花样来接管教育。


结合国教科文组织的数据显露,因为新冠疫情,7.67亿女学生遭遇停课,个中预估有1100万名女学生再也无法回到校园持续学业。


在贫困与男女不屈等的处所,停课对女生极其晦气。然而,在男女较为平等的蓬勃国度,停课反倒有利于女生。德国的数据显露,在疫情停课时代,女生天天要比男生多进修半小时。


同样是德国的研究,数据显露,优等生和差等生在闭校时代的进修时间也是分歧的。在学校停课后,学生天天的进修时间都有所削减。但优等生天天削减3.7小时,而差生天天削减4.1小时——差生天天看电视和玩游戏更多,进修更少。这也让优等生和差生的成就差距越来越大。疫情竣事后,或许蓬勃国度的精良女孩子,更有或者脱颖而出。



适应长途教育,并没那么轻易


此次疫情敷陈我们,长途教育还远远没有达到“让每小我都能更好更轻易地进修”。


需要网上授课的先生,适应起来也并不轻易。所碰到的手艺难题,好比设备欠好用,收集经常卡断,很多新上手的网课软件需要花消较多的时间成正本进修,甚至于讲了半天,才发现本身忘了开摄像头或麦克风。


隔着收集,或许难以调动学生们互动。学生更静默,更不肯谈话,也更轻易因为收集问题或用眼委靡而感应疲惫。


以前能够让学生分组完成的项目,而如今只能由先生来一一评估。既要上传课件,又要录制视频,先生们也觉察本身的工作量也在变大。连常识和资源都有优势的先生,都在长途教育的模式中适应得磕磕绊绊,学生们就更不必说了。


比拟于线下授课,长途教育还有很长的路要走 | Pixabay


长途教育有无限成长空间。但当下,学生们与同龄人在一路,接管先生的面临面的指导,依然是最好的进修体式。


当疫情使得“网课时代”提前到来时,拥有更好设备、更雄厚经验的学生无疑更轻易适应,而这些学生,往往都出自加倍裕如的家庭。


富孩子不会碰到的问题,穷孩子一切都邑碰到,并且难以解决。无数个小问题,足以累积成难以跨越的差距。


学校,本是将资源供应给穷孩子的一个渠道。是富孩子的锦上添花,是穷孩子的济困解危。富孩子不缺那朵花,穷孩子却真的缺那份炭。


教育资源的不屈均分派,影响着下一代人 | Pixabay


当学校封闭,孩子们回到各自家中,比拼的就是各自家庭能供应的资源了。过往研究显露,放假时代,富足家庭的孩子和贫困家庭的孩子之间会拉开差距。美国暑假竣事后,穷孩子的学业会倒退一个月,富孩子则几乎没有这种倒退。



停课那些日子带来的影响


改过冠疫情暴发以来,高收入国度学童损失了相当于六周学业,而中低收入国度的学童已经损失了相当于四个月学业。不光如斯,低收入国度里,三分之一没有接纳任何办法来匡助那些难以长途进修的孩子。


结合国教科文组织呼吁,要用尽一切法子,来匡助那些贫困的学生。要让尽或者多的人,能更自如地使用互联网进修,让更多的女学生能重返校园。


香港的“关爱基金”(Community Care Fund)为低收入家庭的学生供应最高4500港币的购置电脑津贴;而香港跑马会慈善基金,也捐出了10万张手机流量卡给有难题的学童。


电脑、收集已经成为了网课的标配 | Pixabay


我们也不要抛却那些“低科技”的法子——好比将打印出的进修材料送到每个学生家里,用电台广播或许电视放送来笼盖一些偏远人群。好比为学生供应阅读机会,开下学校和本地藏书楼的长途借阅。即使在欧洲,疫情时代也有10%~24%的贫困学生得不到合适的阅读材料。


曾经依靠于学校供应的餐食的学生,能够用送餐、食品券等法子知足他们的根基需求。学生越小,受不屈等的影响就越大。是以对于小学低年级的学生,我们尤其要自动施舍。


课程时间和进修进度的放置越是天真,就越有利于往往需要帮助家务的贫困儿童和女童。能够为那些面临辍学的女孩供应膏火补助,餐食和月经用品。为那些在停课时代怀孕的女学生供应返回校园的匡助,或许临时保留学籍的选项……


在11月20日世界儿童日之际,我们呼吁给孩子们带来更好的成长情况。


新冠疫情总有一天会竣事,但迫使孩子脱离校园的下一次危机还会到来。下次危机时,愿世界为孩子们做得更好。


全球健康与成长守卫规划

我们关心科学家的每一次灵光一现,关心在未知范畴的每一步开发和索求。但此次,我们想把目光投向全球贫困人群。


他们生活拮据,面临危险也加倍懦弱:天气转变、流行症、饥饿、贫困、新生儿灭亡、性别漠视……科学和立异,能为他们带来什么?


由果壳提议的全球健康与成长守卫规划,经由招募并培育创作者、流传者,促进各类优质内容发生,鼓励流传和发声,从而将存眷全球健康与全球成长的理念流传给公共,让贫困人群获得更多存眷,并等候让这种存眷实实在在改善他们的际遇。


作者:游识猷   

编纂、排版:咻咻

题图起原:Pixabay

参考文献:

[1] 结合国教科文组织,解决学校停课带来的性别层面的问题.  https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373379_chi

[2] 不让女童落伍. UNESCO. Retrieved from https://zh.unesco.org/covid19/educationresponse/girlseducation

[3] Educational inequalities in Europe and physical school closures during Covid-19, https://ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/fairness_pb2020_wave04_covid_education_jrc_i1_19jun2020.pdf

[4] Van Lancker, W., & Parolin, Z. (2020). COVID-19, school closures, and child poverty: a social crisis in the making. The Lancet Public Health, 5(5), e243-e244.

[5] Grewenig, E., Lergetporer, P., Werner, K., Woessmann, L., & Zierow, L. (2020). COVID-19 and Educational Inequality: How School Closures Affect Low-and High-Achieving Students (No. 8648). CESifo.

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[12]「開學即停學 貧童無得學!」 — 貧窮兒童在疫症下開學面對的困難問卷調查報告 . (2020, Aug. 31). Retrieved from https://soco.org.hk/en/pr20200830

[13] 關愛基金施舍項目–資助清貧中小學生購買流動電腦裝置以實踐電子學習. (2020, May 28). Retrieved from https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/applicable-to-primary-secondary/it-in-edu/ITE-CCF/ccf_index.html

[14] Hong Kong must tackle deeper digital inequalities exposed by pandemic. (2020, Mar. 27). Retrieved from https://www.scmp.com/comment/opinion/article/3076954/hong-kong-must-address-deeper-digital-inequalities-exposed

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