窗子以外2017高考「窗子以外窗子的含义」


「必考」高考散文阅读,你想要的全在这了(上)

(原创文章www.777n.com)

我将散文阅读专题进行了分类整理,分为上、中、下篇陆续发布,以飨读者。

(原文来自www.777n.com)

「必考」高考散文阅读,你想要的全在这了(上)

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一、散文类型

①记叙散文:以记写人物、事件、景物为主的散文。( 含状物散文)

②抒情性散文:抒发作者主观情感的散文。

③议论性散文:以发表议论为主的散文。(哲理性散文 )

高考所选散文的特点——形散而神不散;情理交融,意味盎然;语言优美凝练,富于文采。

二、 阅读方法

1、梳理文脉(整体把握)

找到线索,线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线” 。 它可以是事件、景物,也可以是作者的情感。以写景散文为例,写景散文一般以游踪或某一景物为线索。 例如: 《荷塘月色》以游踪为线索,《故乡 的榕树》以“故乡的榕树”为线索。所以阅读时,理清文中的事件、景物、人物及线索,才能整体把握文章的内容。

2、寻找“文眼”

散文大多有“文眼”。“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”,, 是揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时,要全力找出“文眼” ,以便领会作者为文的缘由与目的。寻找“文眼”,即把文中叙述、描写基础上的议论抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等找出来加以体悟,因为这些句子往往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的。

•再如,2018年北京卷《水缸里的文学》,其“文眼”句为:“我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的”。

•2017年北京卷《根河之恋》的“文眼”句是:“根河市鄂温克人的母亲河。”

•2017年全国卷一《窗子以外》的“文眼”句是:“永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!

3、概括主题

一篇优秀散文,无论是选材谋篇,还是遣词造句,无论是运用修辞,都是为表现主旨服务的。如果成功地把握散文主旨思考问题,那么我们就不难找出需要的答案来。但是,散文的主旨并不都是直露的,需要我们体会概括。

2017年全国新课标卷三李娟的《我们的裁缝店》,其主体段落为5——15段,写店主与顾客的一系列小故事。

本文的主旨,可概括为以下几个层面:

  • 1.赞美质朴、善良、勤劳、节俭、不慕奢华、相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性;
  • 2.思考买卖关系,揭示买卖双方不应也不必沦为纯粹的金钱关系;
  • 3.思考劳作的意义,揭示了关于劳动的哲理——诚实的、无愧于天地良心的谋生,都不免辛苦;能为他人带来美好的劳作,就有乐趣,就有价值,就值得坚守。

4、分析手法

散文灵活运用多种表现手法,对表现手法的查是高考重点之一,主要考查表现手法的运用所产生的艺术效果。如:表达方式,修辞手法、抒情手法及其作用等。


5、品味语言

散文的一大特色就是语言美。体会品味语句的妙处,不能孤立的看,要联系上下文,联系文章的主旨才能看出语句的丰富内涵,要注意把握形象化语句的抽象含义。


「必考」高考散文阅读,你想要的全在这了(上)


一、理解词语含义

(一) 理解重点词语的含义(句中词语或标题)。

词语的含义一般包括基本义、语境义、情感义和主旨义四个层面。

基本义,就是词语的一般意义或常用意义;

语境义,就是在特定语言环境中的特殊含义;

情感义,就是词语在语境中承载的悲喜好恶等感情意义;

主旨义,就是用词语表现文章主题的意义。

注意:基本义和语境义一般是表面意思;情感义和主旨义一般是深层含义。四者之间是存在有机联系的,往往,我中有你,你中有我不要做过于绝对化的区分。

另外,要想想要分析的词语有没有比喻义、象征义、借代义、双关义、反语义等因使用了某种修辞手法而产生的修辞义。

•例题1:林敬钧《祈求》

•我在山顶大梦一场,一颗泪珠从天上落到我的手上。(请写出这一颗泪珠的特殊含义)

•参考答案:

•①一颗泪珠是作者梦到的苍鹰的眼泪。(基本义、语境义)

•②是作者对遭到残害的奋飞者同情的泪。(情感义、主旨义)

•③是作者因当今社会人们人性泯灭,残害生灵而留下的悲伤的泪。(情感义、主旨义)

•例题2:习题集17年全国卷《窗子以外》

•2.结合全文,说明全文“窗子”的含义。

•参考答案:

•①指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分割了不同的生活场景。(基本义、语境义)

•②无形的窗子,即心态及观念的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。(主旨义、比喻义)

•例题3:习题集15年四川卷《太湖碎锦》

•2.结合全文分析《太湖碎锦》“碎锦”的内涵。

•参考答案:

•①“碎锦”,用比喻修辞,喻指丰富多彩的太湖美景。(基本义、比喻义)

•②“碎锦”,作者指对辽阔太湖所选取的几处代表性的景致,进行的“碎锦”式的组合。(语境义、比喻义)
③“碎锦”,不仅指太湖的自然美还包蕴着太湖的物产丰、劳作美,传奇性、人文美。(主旨义)

(二) 体会文中重要句子的含义。

常考的句子主要有以下几类:

1.在文中具有特殊地位的语句。比如,总括句、点题句或收尾句。这类句子或是文眼,或表现主旨,或蕴含哲理,或饱含深情,需要联系全文来理解其内涵。

2.言简义丰、表达含蓄的语句。这类句子看似简单,实则言在此而意在彼,潜台词极其丰富,需要结合全文全面把握其表层含义及言外之意。

3.运用修辞、耐人寻味的语句。这类句子借助特定的修辞表情达意,需要我们通过分析修辞来揭示它的本义。

4.表述繁复、不容易理解的语句。这类句子结构复杂,需化繁为简,拨云见日,用比较简单直白的话把它的意思解释一下。

•例题1:孙犁《听朗诵》

•(1)“这些情景,这些声音,对当代文坛来说,是过去很久,也很远了。”(理解句子含义)

•参考答案:

•①青年作家为革命献身的时代离现在已经很远了。

•②.他们的革命精神因世事变化已经被当代文坛淡忘了。

•(2)想到这里,我的心又平静了下来,清澈了下来。

•参考答案:

•①时间消磨了人的激情,清随事变是正常的。

•②.鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔,使青年作家青史留名,道义永存。

•例题2:2017全国卷三《我们的裁缝店》

•(1)可能干什么都一样吧?

•(结合上下文,分析划线句子含义)

•参考答案:

•①裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其它行当都一样。

•②.但在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验和体会,不由得对这一行当产生了特殊的感情,感觉到了它的独特意义。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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